Por tercer año consecutivo, el Centro Experimental Cyborg ha impartido un taller dirigido al alumnado de la titulación de Terapia Ocupacional, con el objetivo de dar a conocer las tecnologías, herramientas y proyectos innovadores que se desarrollan en sus instalaciones y mostrar sus posibilidades para mejorar los procesos de formación, aprendizaje y docencia en el ámbito de las Ciencias de la Salud.

Durante la actividad, los participantes han tenido la oportunidad de conocer de primera mano las principales líneas de trabajo del Centro, así como las diferentes tecnologías que se utilizan para complementar la enseñanza tradicional mediante metodologías más prácticas, interactivas e innovadoras. El taller ha permitido acercar al alumnado a recursos tecnológicos que favorecen el aprendizaje experiencial, la adquisición de competencias y la preparación para situaciones que pueden encontrarse en su futuro desempeño profesional.

Como novedad, en esta edición se ha utilizado por primera vez un chaleco de simulación para practicar la maniobra de Heimlich, una técnica de primeros auxilios fundamental para actuar ante situaciones de atragantamiento. Este dispositivo permite al alumnado entrenar la ejecución de la maniobra de forma práctica y en un entorno controlado, facilitando la comprensión de la técnica y reforzando la adquisición de habilidades esenciales para responder ante una emergencia. Una nueva herramienta que amplía las posibilidades de aprendizaje mediante la simulación y la práctica directa.

Entre los contenidos abordados destaca el proyecto Cadáver Cyborg, una de las iniciativas del Centro orientadas a explorar nuevas posibilidades de aplicación de la tecnología en la formación sanitaria. Asimismo, se ha presentado el sistema de monitorización de la formación, que permite realizar un seguimiento de las actividades docentes desarrolladas en el Centro y estudiar cómo mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Otro de los bloques del taller se ha centrado en las tecnologías de impresión y escaneado tridimensional (3D), mostrando sus aplicaciones en el diseño y la elaboración de recursos y modelos que pueden contribuir al desarrollo de nuevas herramientas educativas y soluciones adaptadas a diferentes necesidades.

La inteligencia artificial (IA) también ha ocupado un lugar destacado en la sesión. A través de esta línea de trabajo, el alumnado ha podido aproximarse a las posibilidades que ofrecen estas tecnologías en el ámbito sanitario y educativo, así como a su potencial para transformar determinados procesos de aprendizaje, análisis y apoyo a la práctica profesional.

Por su parte, la realidad virtual aplicada a la Medicina ha permitido mostrar cómo los entornos inmersivos pueden utilizarse para complementar la formación de los futuros profesionales sanitarios, facilitando experiencias de aprendizaje interactivas y la aproximación a diferentes escenarios clínicos. Esta tecnología abre nuevas posibilidades para entrenar habilidades y explorar situaciones que resultaría más complejo reproducir mediante los métodos docentes convencionales.

El taller también ha incluido una aproximación práctica a los simuladores de alta fidelidad de pacientes adultos disponibles en el Centro Experimental Cyborg. Estos dispositivos permiten recrear situaciones clínicas controladas y ofrecen un entorno de aprendizaje en el que los estudiantes pueden familiarizarse con los recursos tecnológicos utilizados en la simulación sanitaria.

Con esta iniciativa, el Centro Experimental Cyborg reafirma su compromiso con la innovación educativa y con la incorporación de nuevas tecnologías a la formación universitaria. La continuidad de este taller durante tres años consecutivos refleja el interés por acercar sus proyectos y recursos a diferentes titulaciones de Ciencias de la Salud, favoreciendo el conocimiento de herramientas que pueden contribuir a enriquecer la experiencia formativa del alumnado.

En el caso de Terapia Ocupacional, conocer estas tecnologías resulta especialmente relevante para comprender las nuevas posibilidades que ofrecen la innovación, la simulación y los recursos digitales en el desarrollo de intervenciones y en la preparación de los futuros profesionales. De este modo, el Centro continúa trabajando para tender puentes entre tecnología, docencia y práctica sanitaria, impulsando una formación universitaria conectada con los avances tecnológicos y las necesidades del sector de la salud.